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在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的课堂风云⒋_小学作文,希望对大家有所帮助。
星期4是《品德与社会》课,大家都非常高兴,因为一个星期只有两节《品社》课,所以大家都很珍惜这次机会。但不幸的事情终究发生在6.2班这个集体上。
下午第3节课铃声一响,大家迅速回到座位坐下,静静地等待王老师来上课。
大概过了2分钟,王老师走进教室,大家见了,一齐鼓掌。可见,大家是多么地喜欢《品社》课啊!掌声完后,王老师在黑板上写了:朋友推荐会几个大字。这时,我转身与后排的`同学开始议论起来:“我介绍朱倩吗?”“好好好,你介绍朱倩,我介绍陶丽丹!”“我介绍何嘉豪吧!”……大家看我们议论得很大声,也一齐议论纷纷,全然不顾王老师的心情。王老师见了,心情变的糟糕起来,大吼一声:“不要吵!”这时,像菜市场般热闹的课堂一下子安静了下来。王老师也继续讲课,同学们安安静静地听着。
课刚讲一会儿,王老师便叫我们坐到自己好朋友的位置上去。大家听了,便开始行动起来。“谁到我位置上来,随便谁都可以!”只听何嘉豪在位置上大喊,其余同学也跟着喊了起来,我也趁此机会,跟后排讲起了话。正当我们喜笑颜开,唾沫飞溅时,王老师又发火了:“你们怎么这么闹呀!最后一次提醒,再闹就没有《品社》课了。”老师的一席话让没个人都震惊了,我们哪能没有《品社》课啊?立刻,全班同学都闭上了嘴,我也不例外,立马转身看着老师,好让老师以为我正专心听讲呢。这时整个教室安静了下来,就是掉下一根针,也会打破教室的沉静。
待我们安静后,老师又讲了起来。先问哪些同学找到了自己的好朋友。放眼望去,只有寥寥几人没有找到朋友,其余的同学都找到了。看好了人数,王老师便提出了一个问题,大家又开始议论起来,我也按耐不住自己急迫的心情,转过身又开始喋喋不休地讲起话来。无意中我发现王老师已经气得脸发红了,仿佛就要火山爆发,大灾难就要发生。
果然,王老师发怒了,决定不再上《品社》了,而且纪律分也得了0分。同学们一个个像泄了气的皮球,垂头丧气的,我也是无精打采,想想班主任就要来罚我们写检讨了。
早知今日,何必当初?早知道我就不讨论了,早知道就不讲话了,早知道就不该在老师的眼皮底下跟同学开玩笑……纵使有千千万万个早知道,那也是不可能的事,因为毕竟时间不能倒流!而此时,我只想对王老师真诚地说声“:对不起!”
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